{"id":1632,"date":"2024-05-07T18:26:07","date_gmt":"2024-05-07T16:26:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/?page_id=1632"},"modified":"2024-05-07T18:26:07","modified_gmt":"2024-05-07T16:26:07","slug":"15-jahrgang-2019-heft-1-4-3-2-2-5-3-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/?page_id=1632","title":{"rendered":"Abstract: 20. Jahrgang (2024), Heft 1 \/ Artikel 2"},"content":{"rendered":"

Martin, A. & Pengel, N. (2024). <\/span>Beratung via Chatbot? M\u00f6glichkeiten und Anforderungen beim Einsatz Generativer KI in einem bildungswissenschaftlichen Lehramts-Modul. <\/span>e-beratungsjournal.net \u2013 Zeitschrift f\u00fcr Online-Beratung und computervermittelte Kommunikation, 20<\/em>(1), 22-40.<\/span><\/p>\n

DOI: https:\/\/doi.org\/10.48341\/rfbq-t940<\/a>
\nPDF: http:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/02_Martin_Pengel.pdf<\/a><\/p>\n

\n
\n

Zusammenfassung<\/strong>
\nGenerative KI hat erhebliches Aufsehen erregt und macht es erforderlich, dass sich Akteur:innen im Bildungskontext mit den M\u00f6glichkeiten und Herausforderungen dieser Technologie auseinandersetzen, deren Einsatz kritisch hinterfragen und Einsatzm\u00f6glichkeiten ausloten (Deutscher Ethikrat, 2023).Im Rahmen des BMBF-gef\u00f6rderten Verbundvorhabens tech4compKI sollen Innovationspotenziale digitaler Hochschulbildung mit Schwerpunkt auf K\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) identifiziert werden. Eine wesentliche Frage dabei ist, wie (KI-gest\u00fctzte) Bildungstechnologien didaktisch, technisch und organisational gestaltet und implementiert sein sollten, um eine m\u00f6glichst hohe Zahl an Studierenden beim Kompetenzerwerb zu unterst\u00fctzen. Ein Element dabei ist die (inhaltliche) Begleitung Studierender im Sinne einer Beratung mit dem Ziel, einen als problematisch erlebten Zustand zu kl\u00e4ren (Schwarzer & Buchwald, 2009).Von zentraler Bedeutung in diesem Zusammenhang ist ein Chatbot, der auf Basis des Large Language Models (LLM) GPT entwickelt wurde und aktuell Antworten auf inhaltliche und organisatorische Fragen geben kann (Pengel et al., i.E.). Es stellen sich nach ersten Tests nun die Fragen, welche bew\u00e4hrten Prinzipien der Beratung beim Chatbot-Design ber\u00fccksichtigt werden sollten und wie diese Prinzipien in Anforderungen zur Entwicklung einer Berater-Persona \u00fcberf\u00fchrt werden k\u00f6nnen, um konkrete Chancen und Herausforderungen des Einsatzes Generativer KI im Rahmen digital-gest\u00fctzter Beratung als Teil mentorieller Unterst\u00fctzung zu identifizieren.Dieser Beitrag gibt zun\u00e4chst einen \u00dcberblick \u00fcber die digitale Lernunterst\u00fctzung in einem bildungswissenschaftlichen Modul im Lehramtsstudium und stellt erste \u00dcberlegungen zur Beantwortung der Fragen vor. Dar\u00fcber hinaus wird skizziert, wie die Umsetzung und Evaluation des Angebotes aus Expert:innensicht erfolgen k\u00f6nnte.<\/p>\n

Schl\u00fcsselw\u00f6rter
\n<\/strong>Generative KI, K\u00fcnstliche Intelligenz in der Hochschullehre, Onlineberatung und Chatberatung, Berater-Persona, Digitale Lernunterst\u00fctzung, Evaluation von Bildungsangeboten<\/p>\n

Abstract
\n<\/strong>The use of Generative AI has generated significant interest. This necessitates that actors in the educational context engage with the possibilities and challenges of this technology, critically evaluate its use, and explore potential applications (German Ethics Council, 2023).The BMBF-funded joint project tech4compKI aims to identify the innovation potential of digital higher education, with a focus on artificial intelligence (AI). A crucial consideration is how to design and implement educational technologies supported by AI in a didactic, technical, and organizational manner to aid the acquisition of skills by the maximum number of students. One aspect of this is providing content-related support to students through counseling, aimed at clarifying problematic situations (Schwarzer & Buchwald, 2009).A chatbot developed using the Large Language Model (LLM) GPT is of central importance in this context. It can currently provide answers to content-related and organizational questions (Pengel et al., n.d.). After conducting initial tests, the question now arises as to which proven counseling principles should be considered in chatbot design and how these principles can be translated into requirements for the development of a counselor persona. This will help identify concrete opportunities and challenges of using generative AI in the context of digital-supported counseling as part of mental health support.
\nThis article presents an overview of digital learning support in an educational science module in the teacher training programme. It also outlines initial considerations for answering the questions and how to implement and evaluate the programme from an expert perspective.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Keywords
\n<\/strong>Generative AI, Artificial intelligence in university teaching, Online counseling and chat counseling, Counselor persona, Digital learning support, Evaluation of educational offers<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Martin, A. & Pengel, N. (2024). Beratung via Chatbot? M\u00f6glichkeiten und Anforderungen beim Einsatz Generativer KI in einem bildungswissenschaftlichen Lehramts-Modul. e-beratungsjournal.net \u2013 Zeitschrift f\u00fcr Online-Beratung und computervermittelte Kommunikation, 20(1), 22-40. DOI: https:\/\/doi.org\/10.48341\/rfbq-t940 PDF: http:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/02_Martin_Pengel.pdf Zusammenfassung<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1632","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1632"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1632\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1633,"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1632\/revisions\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}